Тема: "Упражнение в изменении имён существительных по числам".

Цели: 1. Развитие умения изменять имена существительные по числам, различать род. Совершенствовать орфографические навыки, развивать речь. 

            2.Закрепить знания детей по безопасному движению по улицам города, по безопасному переходу проезжей части.

Оборудование:

плакаты с ребусами, разрезные слова, карточки с текстами, «свидетельства».

Ход урока.

I. Оргмомент.

  -В некотором царстве, в некотором государстве есть волшебная Школа дорожных наук. Учиться там очень интересно. Сегодня и мы с вами туда отправимся. Как в любой сказке, на пути нас ожидают разные препятствия, которые нужно будет преодолеть.

   И вот выходим мы из школьного класса, а там.…А что же там, мы узнаем на минутке чистописания.

II. Минутка чистописания.

у д

ул   уд   до

После разгадывания ребуса прописывание:   улица   дорога

- Составьте со словом улица предложение, содержащее предостережение.

(Дети составляют предложения).

III.Работа по теме урока.

1. –А теперь посмотрите, какие предложения составила я. Но что это? В предложения закрались лишние слова. Помогите мне составить правильные предложения и убрать лишние слова.

                                               На доске:

Улица не полна трамвай опасностей!

Будь не очень внимателен слон на улице!

Будь не осторожен при переходе три улицы!

- Молодцы! А теперь спишите предложения.

2.-В школу дорожных наук добираться долго. Давайте подъедем. А вот и остановка. Вспомните, друзья, а как нужно вести себя на остановке? 

                     (Дети вспоминают правила поведения на остановке)

-Но остановка на другой стороне улицы. Как нам туда попасть? (По пешеходному переходу).

Письмо по памяти:

Дорогой пешеход, 

Помни ты про переход!

Знай, что только переход

От машин тебя спасёт.

-Определите число и род имён существительных.

-А вот и наш автобус. Как вы будете в него заходить? Через какие двери? А выходить?

-Молодцы! А теперь занимайте свои места и поехали!

3.-А чтобы нам было веселее в дороге. поиграем в игру. От имён существи-тельных единственного числа образуйте имена существительные множест-венного числа. Запишите.

Переход-

пешеход-

улица-

дорога-

автобус-

трамвай-

машина-

светофор-

4.Ну вот, ребята, мы и добрались до Школы дорожных наук. Но игра ещё не окончена. Чтобы попасть туда, нужно сдать вступительный экзамен.

Самостоятельная работа.

-Спишите текст, раскрывая скобки и поставив имена существительные во множественное число.

     Каждое утро спешат на уроки (школьник), идут на работу их (роди-тель). (Грузовик) торопятся доставить груз на (стройка), на (завод). Пе-ревозят пассажиров (автобус), (троллейбус), (трамвай). Для того, чтобы на улицах было безопасно, (водитель) и (пешеход) должны соблюдать Правила дорожного движения.

IV. Итог урока.

- Я поздравляю вас. Вы приняты в Школу дорожных наук. (Учитель вручает детям свидетельства).

- Так о чём не должны забывать ученики этой школы?

(Слушаю ответы учеников)

1.ученик: Идея у урока,

2 ученик: А, может не урока.

1 ученик: А, может, не идея.

2 ученик: Но каждому ясна.

3 ученик: Не бегайте, не прыгайте

                И даже не играйте

                Там, где машины мчатся,

                 Где ходят поезда. 

4 ученик: Машины бывают разные,

                 Чёрные, белые, красные,

                 Но пешеходам не хочется

                 На койке больничной ворочаться.

5 ученик: Не торопись! Постой!

                 Секрет совсем простой:

                 Надёжны, как таблица умножения,

                 Правила дорожного движения.

V. Домашнее задание.

Написать небольшое сочинение на тему «Знать и выполнять правила дорожного движения должны взрослые и дети».