Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Оргмомент.

- Ребята, вы готовы отправиться в удивительный сказочный мир? Итак, начинаем наше увлекательное путешествие.

II. Проверка домашнего задания.

 - Но в путешествие сможет отправиться только тот, кто правильно выполнил домашнее задание.

На доске:

Слайд1.

Фронтальная работа.

Ребята проверяют правильность расстановки знаков в домашних примерах и правильность решения задачи.

III.   Активизация опорных знаний  и установка познавательной задачи .

1. - Вижу, вы готовы отправиться в путь по  волшебной математической стране, в которой вам понадобится  умение  считать в пределах 100.

Слайд2.

2. Разминка

 - Как вы уже, наверное, догадались транспорт у нас сегодня будет необычный –  метла. Но чтобы метла полетела, нам необходимо вспомнить магические математические правила. А пока мы будем вспоминать, Ангелина и Женя разгадают имя сказочного персонажа. ( Слабым детям даю индивидуальные задания)

Слайд3.

3. - Правильно, мы сегодня встретимся с главным героем произведения Пройслера  - Маленькой Бабой Ягой.

Фронтальная работа.

 Ребята вспоминают правила .

Индивидуальная работа со слабыми детьми:

____________________________________________

__________________________________

- Женя и Ангелина называют сказочного персонажа: Баба Яга.

IV.   Закрепление и повторение полученных знаний.

1. Просмотр видеофрагмента.

Слайд4.

2. Какая беда с ней приключилась?

- Поможем ей получить метлу? Для этого нужно решить круговые примеры.

Слайд5.

3.  – А теперь садимся на мётлы и отправляемся в путь.

- У Бабы Яги нет метлы.

Фронтальная работа.

Дети решают круговые примеры.

Физкульминутка.

(Дети имитируют полёт на метле и выполняют соответствующие движения).

4. Баба Яга привела нас в сказочную школу. На доске написано задание. Выполняем его!

Слайд6.

5. Работа по учебнику:

Задача № 7.

В кукольном театре Маленькой Бабы Яги выступало 3 поварёшки, а ложек в 4 раза больше, чем поварёшек. На сколько меньше выступало поварёшек, чем ложек?

      Задача № 8.

Маленькая Баба Яга училась колдовать. В первый день она выучила 32 заклинания, во второй день на 8 заклинаний меньше, чем в первый, а в третий день в 3 раза меньше заклинаний, чем во второй. Сколько заклинаний выучила Баба Яга за три дня?

 - В ходе разбора задачи на доске появляется запись:

I д. – 32 з.

II д. - ?, на 8 з. <              ? з.

III д. - ?, в 3 раза <  

6. А теперь Маленькая Баба Яга и её друг – мудрый ворон Абрахас предлагает нам немножко отдохнуть и разгадать кроссворд.

Слайд7.

1. Знак арифметического действия
2. Арифметическое действие
3. Часть прямой
4. Единица измерения жидкости
5. Линия
6. Единица длины
7. Результат деления
8. Геометрическая фигура

 - А что такое периметр?

7. – Отгадайте загадки, и узнаете, что наколдовала Маленькая Баба Яга.

Слайд8.

      Весёлые загадки.

1. Под крышей четыре ножки,
   А на крыше — суп да ложки.

 - Стол Бабы Яги имеет прямоугольную форму. Длина стола – 4 м, а ширина – 2 м. Найдите его периметр.

2. Должен быть всегда в кармане
   У Надюши, Бори, Тани,
   Тети Веры, дяди Пети
   И у всех людей на свете.
   Без него никак нельзя!
   Надо брать с собой, друзья,
   В театр, парк иль на каток
   Чистый...

 - Платок у Бабы Яги имеет форму квадрата со стороной 9 см. Найдите его периметр.

3. Крепко нить держу в руках,

Ты мелькаешь в облаках.

Выше ты лети, скорей,

Мой дружок – воздушный…

- Воздушный змей имеет форму равностороннего треугольника со стороной  8 см. Найдите его периметр.

8.   При наличии времени  уравнения № 4.

Самостоятельная работа.

Дети решают задачу, записывают решение и ответ самостоятельно.

Два человека решают задачу у доски.

 -Запись решения и ответа задачи с комментированием.

Фронтальная работа.

Ребята разгадывают кроссворд и получают слово – ПЕРИМЕТР.

• Плюс
• Деление
• Отрезок
• Литр
• Ломаная
• Метр
• Частное
• Ромб

 - Периметр – это сумма длин всех сторон.

Ребята отгадывают загадки и находят периметры предметов.

  - Стол.

Р = 4 ∙ 2 + 2 ∙ 2 = 12 (м)

 - Носовой платок.

Р = 9 ∙ 4 = 36 (см)

 - Змей.

Р = 8 ∙ 3 = 24 (см)

V. Рефлексия учебной деятельности.

 - Вы отлично справились с заданиями, пора возвращаться домой.

 - Что вам понравилось в путешествии?

 Дети дают ответы.

VII. Домашнее задание.

Слайд9.